常德日報記者 裴維維 通訊員 魏來 文/圖 近日，教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心公布“向陽花學(xué)生心理健康促進行動”典型案例征集評選結(jié)果，全國101個案例脫穎而出，湖南省2個案例成功入選。其中，常德芷蘭實驗學(xué)校心理健康學(xué)科教研負責(zé)人翦佳蓉撰寫的案例——《“沖而不動”易沖動情緒調(diào)節(jié)小團體輔導(dǎo)》被評為典型案例。
本次獲獎案例精準聚焦青春期常見且難控的“易沖動”情緒。通過學(xué)生自主報名的方式招募成員，開展了8次團體輔導(dǎo)活動。輔導(dǎo)過程中，團隊始終注重營造相互學(xué)習(xí)、彼此支持的團體氛圍，充分發(fā)揮團體療愈作用，學(xué)生共同練習(xí)并有效掌握了多元情緒調(diào)節(jié)策略。不少參加團輔的學(xué)生表示，對自己的情緒調(diào)節(jié)能力充滿了信心，也減少了日常生活中的易沖動行為，團體輔導(dǎo)成效顯著。
這份榮譽的背后，是常德芷蘭實驗學(xué)校對學(xué)生心理健康教育工作長期、系統(tǒng)地深耕細作。該校心理健康發(fā)展中心已組建起一支由7名專職教師、2名兼職教師構(gòu)成的專業(yè)團隊，構(gòu)建了覆蓋心理健康課程、個體咨詢、團體輔導(dǎo)及教師工作坊的全方位心育服務(wù)體系。其中，團體輔導(dǎo)已成為學(xué)校心育工作的特色品牌。本學(xué)期，常德芷蘭實驗學(xué)校同步開設(shè)2個教師團體工作坊和3個學(xué)生團輔社團，通過分層分類、精準施策的方式，實現(xiàn)師生心理健康服務(wù)全覆蓋，為構(gòu)建“心理健康促進—心理健康預(yù)防—心理健康干預(yù)”全鏈條育人體系筑牢了堅實基礎(chǔ)。
此次案例入選，既是教育部對該校心理健康教育工作成效的高度認可，也彰顯了該校心理干預(yù)機制建設(shè)的顯著成果。未來，常德芷蘭實驗學(xué)校將繼續(xù)深耕心理育人領(lǐng)域，不斷探索心育工作新路徑、新方法，為學(xué)子向陽生長、健康成才保駕護航。
