常德日報記者 姜美蓉 通訊員 雷亮 文/圖
這是一場兒童美育的啟蒙，更是一場鄉村藝術的漫游。7月15日，一場主題為“守望我的鄉”的藝術展在澧縣甘溪灘鎮的溪上美術館綻放。
“作品是本地的30多位小朋友創作的，來自首都師范大學‘蒲公英行動’公益項目的團隊老師們加班加點地策展，得以高質量地呈現。”溪上美術館的主理人秦香說起這場活動有點激動：“在這樣偏僻的鄉村，能有這樣美妙的美育課堂，太不容易了。”
“蒲公英行動”是教育部藝術教育委員會、中國美術家協會少兒美術藝術委員會主辦的“成就未來”工程之一。該項目關注少數民族地區、邊遠山區、欠發達地區的兒童美術教育，其宗旨是探索適應農村和民族地區民間美術教育的有效模式，讓更多的兒童獲得學習美術的機會。“蒲公英行動”至今已持續了23年，目前已覆蓋湖南、貴州、云南、內蒙古、廣東、吉林、黑龍江等12個省、自治區的約100所實驗學校，項目在創始人謝麗芳老師、尹少淳老師和陳衛和老師的積極推動下，成為了我國參與人數最多、覆蓋面最廣、影響力最大的兒童美術教育公益項目。
溪上美術館位于偏僻的澧縣甘溪灘鎮，是一座致力于非遺收集、整理、保護、展示、傳播及運用，集建筑、園林、文博以及民俗文化于一體的鄉村博物館，著重展示湖湘民間藝術及長江流域以南文化脈絡。經過近20年持續不斷的建設，溪上美術館目前已建成占地10余畝、內有十幾棟建筑物、帶有濃郁中國古風的傳統院落。館內有儺面具、湖湘木雕、民俗繪畫、建筑結構、民俗陶瓷器等藏品近萬件，僅固定在建筑之上的木雕及石雕等不可移動藏品就超過3000件。
從“蒲公英行動”的項目發起人謝麗芳老師前往溪上采風，到最終決定聯合溪上美術館以及當地中心小學共同發起一場主題為“守望鄉土”的美育夏令營，整整歷時一年。活動由首都師范大學美術學院美術教育學專業研究生團隊設計并實施，為鄉村孩子的美育教育注入新活力。
7月9日，團隊出發前往溪上美術館，調研當地文化、備課、籌備，來自北京的“蒲公英行動”志愿者團隊深度挖掘溪上美術館中所承載的湖湘傳統文化資源——儺文化、木雕文化、飲食文化等，通過主題式、項目化的教學方式，引導孩子們以藝術之眼重新認識家鄉，在創作中表達認同，在表達中激發熱愛，讓藝術成為孩子們理解文化、傳承精神的橋梁。
7月12日，為期3天的夏令營正式開營，來自當地的30多名兒童在此集結。“對于山區的孩子們而言，這是一次難得的接受優質美術教育的機會。”秦香全程參與了此次活動，在課程設置上，夏令營涵蓋繪畫、手工、非遺體驗等豐富多樣的內容，在專業的老師和志愿者的耐心指導下，鄉村的孩子們用畫筆描繪心中的世界，用雙手創造屬于自己的藝術作品。
當日的藝術展后，主題為“影像里的鄉——在地資源的教育轉化探索”的教師工作坊同步展開。為期2天的工作坊以“專家講座+參與體驗”的形式，帶領教師領悟新課程改革精神，提升教師對地方文化資源進行教育轉化的能力。
國家美術課程標準組組長、國家教材審查委員會專家、首都師范大學美術學院尹少淳教授來到現場，為老師們講授新課改理念，北京市高級教師、海淀區督學李露花老師，首都師范大學美術學院朱健老師等專家則帶來“蒲公英行動”的實踐案例分享。
與以往不同的是，這次教師工作坊的參加人員增加了村鎮及站所的文化專干。“這樣的培訓，可以為美育人才在地轉化和實踐創新提供服務，從物質脫貧到精神脫貧，鄉村還有很長的路要走，基層的工作得有人來做。”甘溪灘鎮黨委書記趙紅感嘆。
“每個孩子都是天生的藝術家，不用給孩子們灌輸知識，更無需說教，只需要好點引導他們在美術館里用心觀察、感受、體驗，通過文字、語言、繪畫、手工等形式呈現出來。”此次“蒲公英行動”的領隊肖紅老師這樣認為。
在秦香看來，溪上的美育課堂只是一扇門，或是一顆啟蒙的種子。2016年，秦香辭去北京的公務員工作，回到甘溪灘鎮運營溪上美術館，已經扎根鄉土整整10年。
為鄉村的孩子們開設公益美育課堂，也是秦香內心深藏的夙愿。從2023年開始，她作為主講老師，為甘溪灘鎮中心幼兒園和中心小學的孩子先后開設了幾期美育課堂。
“我覺得鄉土的力量是無窮的，無論是鄉村振興，還是鄉村美育，這里都有無窮無盡的土壤。”秦香感嘆，在“守望我的鄉”那幾個大字里面，能看到小朋友們的感悟，“為我的家鄉有這么美的地方驕傲”“我太開心能參加這樣的活動”“我喜歡上這樣的美術課”……讀起來令人感動。
在這個酷熱的盛夏，當“蒲公英”邂逅“溪上”，當小朋友們創作的現代作品與溪上美術館的古老藏品在同一時空對話，一場鄉村美育與民間藝術的結合正在發生，鄉土中國的魅力也隨之展現。
