常德日報記者 姚璇 通訊員 郭晨 文/圖
20年前，周瑋堅定的選擇“技能成才”的道路時，誰也不會想到，如今的他不僅成為了一名教書育人的教師，更站上了全省技能的巔峰。
“我的選擇沒有錯，所有的付出都是值得的！”當常德技師學院青年教師周瑋帶著湖南省第二屆職業技能大賽工業機械項目金牌返回校園時，這句擲地有聲的宣言，在數控機床的嗡鳴聲中顯得格外清亮。94.6分的全場最高分，不僅印證了一個職校教師的專業高度，更揭示了職業教育迭代升級的成長密碼。
賽場上的“黑馬”：毫米間的“心跳對決”
據了解，周瑋參加的工業機械賽項十分考驗選手的綜合素質，它不僅要求選手在7.5個小時內完成液壓、氣動、機械裝調三大模塊操作，機械裝調精度誤差需控制在接近0.02毫米甚至更高，高標準的精度才能保證機械的平穩運行。作為全省規模最大、項目最多、水平最高的綜合性職業技能賽事，本屆大賽該賽項吸引了全省職業院校師生、龍頭企業的1187名頂尖選手同臺競技，在工業機械賽項中，常德技師學院機械工程系教師周瑋以全場最高分、總成績94.6分斬獲金牌。
對于周瑋而言，比賽現場最考驗他的并非技術難題，而是在機械裝調環節與情緒的對決。“我好像能聽見自己心臟突突跳動的聲音。”他回憶道。面對同場競技的省內頂尖選手帶來的壓迫感，身體本能的戰斗亢奮與精密操作所需的絕對冷靜形成撕裂。面對這樣的情況，周瑋通過反復深呼吸和理清技術要點思路，果斷開始調適情緒。
這場勝利的伏筆，早在常德技師學院實訓基地埋下。作為國家級高技能人才培訓基地，學院實訓基地配備了五軸聯動加工中心等高精尖設備，并與本地76家企業開展了產教融合項目，構成了技能人才成長的搖籃。“教師每年必須完成200小時企業實踐。”機械工程系主任徐光輝指著實訓車間里泛著冷光的設備說：“這些機床的溫度能傳遞職業教育最真實的體溫。你對它熱烈，它回報你熱情，你對它冰冷，它也回報你冷淡。”
三次淬火：“齒輪人生”的鍛造軌跡
周瑋辦公室的陳列柜里，講師證與高級技師證并立如鏡，映照出新時代“雙師型”教師的成長軌跡。
2014年，周瑋成為常德技師學院機械工程系教師，這是他的第一次轉折。“我記得特別清楚，第一次走進實訓室，我看見學生都在使用鋼材進行實訓，當時就對自己說來對了！”周瑋感慨地說，只有讓學生“真刀實槍”地練習，才能培養出優秀的學生。也正是這種“真刀真槍”的教學理念，讓他在各項技能大賽中取得了優異的成績。
2016年常德市技能大賽，周瑋斬獲數控機床裝調維修工賽項一等獎，并同時獲得了“常德市技術能手”“常德市五一勞動獎章”榮譽。這份榮譽在周瑋的掌心烙下滾燙印記，也正是這份認可，成為了淬煉他匠心的第二把火。榮譽并沒有讓周瑋止步于領獎臺，反而推著他在機器的嗡鳴聲中，催生出更執著的追問：“怎樣才能讓機械裝調精度更加精準？”這場勝利如同精密齒輪的鍵槽，將他的職業軌跡牢牢鎖定在技術精進的軸線上，鼓勵他在技能成才的道路上刻苦鉆研，越走越遠，越站越高。
“第三次轉折就是這次比賽的備賽階段。”比賽剛結束不久，周瑋的記憶特別深刻。距離比賽已不足一個月，但模擬操作耗時仍超出賽制要求，學院組建的競賽小組和周瑋展開“極限特訓”，每天反復練習，不斷嘗試各種方式方法改進技藝、打磨細節，這種“庖丁解牛”式的科學訓練，終于將整體操作時長壓縮了50分鐘。
育人齒輪：傳動的力量
為夯實育人根基，學院近年來實施“雙師型教師培養工程”，通過寒暑期專題研修、行業專家駐校指導、企業實踐等方式，系統性提升教師團隊的專業素養。數據顯示，近年來學院師生在國、省和市級技能大賽的獲獎率顯著提高，實力印證了“以賽促教、賽教融合”的良性發展態勢。
比賽歸來后的第一堂實訓課，周瑋組織學生模擬競賽現場，復盤比賽過程和操作要點細節，共同探討操作流程是否還能進行精益化改造等問題。“競賽不是終點，而是技術標準向教學標準轉化的起點。”周瑋說到。課堂上，他不照本宣科，而是注重實用性，盡量選擇學生可能會用到的知識點進行重點講解。“只有在他們參加工作后會使用的知識才是真正的知識。”
周瑋的“榜樣力量”和“獎牌效應”一直在發酵。他帶出的學生尹俊霖在第八屆全國數控大賽湖南選拔賽數控機床裝調維修工賽項中獲三等獎，目前在中聯液壓從事數控機床維修工作。除此之外，周瑋培養的覃功昊、張龍欽等學生在各項賽事中也取得了優異的成績，“技能成才”的觀念正在新一代青年心中生根發芽。
在熟悉的實訓室內，周瑋正指導學生操作機床。在數控機床的嗡鳴聲中，那些年輕的臉龐在顯示屏藍光映照下專注而明亮，曾經的少年正在時光的長河里薪火相傳。
