常德日報記者 楊榮國 通訊員 周葦 文/圖 4月1日至19日，西湖管理區裕民小學舉辦了“尋找春天”主題實踐活動。活動以“尋春、繪春、寫春、誦春”為路徑，通過跨學科實踐融合自然探索、藝術創作與人文表達，全面提升學生觀察力、創造力、協作力與審美素養。
期間，學生們分組在教師的帶領下走進校園花園、社區綠地，用放大鏡觀察初春植物的萌芽、昆蟲的活動，采集典型葉片、花瓣制作“春天標本冊”。通過這些實踐活動，學生不僅掌握了基礎科學探究方法，更在團隊分工中學會傾聽與協作。活動中，師生共制作標本冊200余份，評選出30名“最佳觀察員”。
在10米長的集體畫布上，學生自由選擇水彩、油畫棒等工具，以“我眼中的春天”為主題進行創作。低年級學生描繪稚趣的“小花與蝴蝶”，中高年級學生勾畫寫意的“春雨江南”，最終完成一幅融合童真與詩意的春日長卷。
結合戶外觀察體驗，學生自由創作“春天主題現代詩”。教師引導學生從五感（看、聽、觸、聞、感）切入，用比喻、擬人等手法表達情感。例如：“泥土打了個哈欠/小草踮起腳尖/偷走了陽光的金線”（四年級集體詩）。學校還將學生的優秀作品匯編成《春日詩語》詩集，大大激發了孩子們的創作激情。
在校園“春日詩會”上，學生們身著校服，聲情并茂朗誦《春曉》《你是人間的四月天》等經典詩篇以及自創詩歌，通過生動的表現形式傳遞對生命與自然的敬畏。
裕民小學相關負責人表示，學校將持續以主題實踐活動為載體，讓教育回歸自然與生活，致力于培養“眼中有光、心中有愛、手中有力”的新時代少年。
