????編者按
????春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”陽春三月，伴隨著《春天在哪里》這首歡快的歌曲，大家都說春天來了。
????春天到底在哪里？在花團錦簇的杜鵑花上？在冒出新綠的枝丫上？還是在鳥兒美妙的歌聲里？近日，為進一步落實“雙減”政策，全市各小學積極開展“找春天”實踐活動，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中走進大自然，捕捉春天的氣息，用心感受春天的美好。
?
????春天在小朋友的眼睛里
????□尚一網記者 肖志芳
????“找到啦！找到啦！春天躲在石縫的青苔里。”“我也找到了，春天從松軟的泥土里探出頭來啦！”為了讓孩子們更好地親近自然，感受春天的美好，3月15日上午，在科學老師的帶領下，武陵區衛門口小學二年級188班的一群孩子走出教室，與春風撞個滿懷。
????“瞧！春天躲在石縫的青苔里。”
????“快看，我找到了好多粉紅色的小花苞！”“老師，這是什么花？它們為什么在春天的時候開花呢？”“老師，小螞蟻好像在搬家。”孩子們如同出籠的小鳥嘰嘰喳喳，校園里的一草一木無不激發著他們的探索欲和求知欲，一雙雙充滿好奇的眼睛不停地在尋找，捕捉春天的氣息。
????何雨萱是個特別愛思考的孩子，科學老師曾星見她一臉疑惑地站在一茬迎春花面前，忙問道：“認識這種植物嗎？”她抿抿嘴，略帶羞澀地說：“這金黃色的是迎春花，我在書上見過。可是我上學期見它還光禿禿的，枝條也枯了，好像沒喝飽水似的，今天一見怎么就開花了？”曾星笑著解釋道：“你觀察得真仔細。春天是眾多植物發芽的季節，隨著氣溫的升高，很多植物們都睡醒了。迎春花便是其中之一，迎春花最喜歡氣候適宜、陽光充足的地方，所以綻放出了美麗的花朵。到了夏天，它萌發出新一輪的枝條，而春天的枝條就會成為老枝，在高溫下泛黃、枯萎、掉落。別擔心，這些都是生長的正常狀態哦。”
????“啊！我知道了。春天在迎春花的花瓣里，在暖暖的陽光里。”何雨萱驚喜地說，她那可愛的笑臉與美好的春光相映成趣，美不勝收。
????操場上不時傳來陣陣歡笑聲，孩子們或在花叢里認真觀察，或在撫摸嫩綠的樹芽，享受著探索大自然的樂趣。
????曾星表示，在“雙減”背景下，該校充分利用本土資源，以一花一草為教材，開展生活化教學，讓孩子走出教室，走進大自然，培養孩子們的觀察能力，提高審美力。此次“找春天”實踐活動，再現了“生活即教育”的課程理念，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中開闊了眼界、增長了知識、鍛煉了實踐能力，更激發了孩子們熱愛大自然的美好情感。
?
????小觀察員聆聽蒲公英的“心聲”
????□尚一網記者 游濤 通訊員 覃業彥 曹金霞
????“別踩到蒲公英啦，現在只剩這一株了！”3月15日，石門縣壺瓶山鎮平洞完小運動場跑道旁，一名男生像母雞護小雞般遮擋著一朵小黃花，提醒正在嬉戲玩耍的同學。他是在替那株蒲公英訴求，解讀蒲公英的“心聲”。
????壺瓶山動植物資源物種繁多，現已考察證實的維管束植物206科840屬2200種，陸棲脊椎動物24目64科272種。有大量的銀杏、珙桐、連香樹等古老孑遺植物及群落，分布有近百種珍稀瀕危植物，同時又是長果安息香樹等7個植物新種的模式標本產地。有國家一級保護動物金錢豹、云豹、金雕、林麝等5種，二級保護動物穿山甲、獼猴等50種，是名副其實的自然博物館。
????平洞完小學生觀察鮮花。
????作為一所農村小規模學校，平洞完小根據所處地理位置和學生特點，把落實“雙減”政策作為學校工作的重中之重，組織學生參加有意義的社團活動，培養學生的興趣愛好。學校拿出專門的課程，讓老師帶領孩子們去“自然博物館”觀察四季變遷，聆聽春天的天籟之音。
????那替蒲公英“發聲”的孩子，正是學校“自然觀察”興趣小組的一員。“我從去年就開始觀察這幾株蒲公英了，前幾天見到蒲公英打花骨朵兒，眼看著就要全部開放了，現在只剩下一株了，我一定要保護好它。它每天見到這么多雙腳從它身邊經過，肯定害怕極了，我再不保護它，它可就真的焉下去啦！”這充滿童真的話讓圍在一起的孩子們受到感染，都決定一起來保護這株蒲公英。
????“你不知道，開學那幾天下雪，天氣那么冷，這幾天早上還有霜，可把我擔心壞了，但它很堅強，都挺過來了。”這不僅僅是在保護一株植物，而是對一位“朋友”的擔心。
????山野里細心的孩子總能給老師們一些驚喜。踏著微涼的晨風走進教室，就被講臺上一束藍寶石般的小花吸引了，這是一個孩子在上學路邊采的，四片小小的花瓣，盡情地釋放它的色彩，讓人忍不住心生憐惜。
????課后服務活動時間，老師帶著孩子們走出教室，來到大山里開展戶外觀察實踐活動，通過觀鳥類、辨植物，激發孩子們對大自然的探索與保護欲。
????“平洞完小的‘自然觀察’興趣小組除了培養學生的觀察、表達能力和記錄習慣外，還可以激發孩子們對生命科學的興趣。這也正踐行了‘綠水青山就是金山銀山’理念，讓熱愛自然、保護環境、心系家鄉、奉獻社會的理念植根于學生們的心間。”壺瓶山鎮中心學校校長鄭家武自豪地說。
?
????把春天寫在紙上
????□尚一網記者 江一舟 通訊員 招卓君
????“柳葉湖的水好清澈，我伸手一摸冰冰涼涼的，好像一塊絲綢從我手中劃過。”“春天像個沒長大的小朋友，總是調皮搗蛋，它會用春風把你的風箏吹跑。”這是常德經開區乾明路小學二年級147班學生完成的周末實踐作業，用文字記錄眼中的春天。
????乾明路小學學生觀察樹木發出的嫩芽。
????課堂上，同學們跟著語文老師趙絲雨學習了課文《找春天》，走出教室觀察了學校樹木發出的嫩芽，還仿寫了與春天有關的美句、詩歌。上個周末天氣晴好，趙絲雨下發了一項有趣的周末實踐作業“發現春天”，號召全班學生走進大自然，細心發現，用心感受，尋找春天，感受春天的美好。
????學生周默涵跟著爸媽來到柳葉湖觀察春天。他看到了一大片搖動的柳樹枝，坐船在湖中游玩，伸手摸了摸柳葉湖的湖水。他說樹上的小鳥叫得特別歡快，“可能是太開心了！”回到家不用媽媽督促，不到半個小時，周默涵便把當天用眼睛看到的、耳朵聽到的、親手觸摸的春天用文字記錄了下來。短短幾句獲得了趙絲雨“優+”好評。
????學生張涵奕對春天的感觸可就太深了。前段時間陰雨綿綿，她只能在小區內玩耍，驚喜發現小區內的桃樹上長出了許多小花苞。“小花苞扭動著身子，一個勁兒地舒展著四肢，她迫不及待的想在樹的枝頭蕩秋千，花瓣漸漸的打開了，哇，這世界多美啊！”看著女兒張涵奕寫出了自己眼中的春天，媽媽豎起了大拇指，“用心感受過再寫出的文字就是不一樣！”
????看著孩子們交上來的周末實踐作業，趙絲雨頻頻點頭。她說：“這次實踐活動落實了‘雙減’政策，緊扣課程標準，有效提高了學生的語文學科素養，孩子通過觀察生活中的點點滴滴，將豐富多彩的內心世界通過簡短的話語表達出來，這個過程特別美好。”
