高職院校學工處開展學生思想政治教育工作的實效性研究
肖陳家
常德科技職業技術學院 415000
摘要：在新時代的教育背景下，高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，承擔著培養高素質技能型人才和塑造良好職業精神的雙重任務。然而，面對學生思想行為的多元化和復雜化，如何提高學生思想政治教育工作的實效性，使其更好地適應社會需求，成為高職院校學工處亟待解決的問題。本文將深入探討提升高職院校學生思想政治教育實效性的策略與實踐路徑，以期為相關工作的改進提供參考。
關鍵詞：高職院校；學工處；學生思想政治；教育工作；實效性
一、意義
在新時代的高等教育體系中，高等職業院校（高職院校）承擔著培養專業技能型人才和塑造未來職業公民的雙重責任。作為高等教育的重要組成部分，高職院校在學生綜合素質培養，特別是思想政治素質提升上，發揮著不可替代的作用。然而，隨著社會環境的快速變化和學生個體差異的日益凸顯，如何更有效地開展思想政治教育，使之與新時代的需求相適應，成為當前教育工作者亟待解決的問題。
當前，高職院校思想政治教育面臨多重挑戰。一方面，信息爆炸的時代使得學生接觸到多元價值觀，這既拓寬了他們的視野，也增加了他們形成正確價值取向的復雜性。另一方面，傳統的教育方式可能無法充分吸引學生的注意力，導致教育效果受限。此外，師資隊伍的建設、教育手段的創新以及與專業教育的融合等方面，都對思想政治教育的實效性提出了更高的要求。
二、提升策略與實踐路徑
在新時代背景下，提升高職院校思想政治教育的實效性是教育改革的重要課題。為了實現這一目標，需要從多維度、多層次進行改進與創新。下面我們將詳細探討提升策略與實踐路徑的具體實施辦法。
1.機制體制建設
建立健全高職院校思想政治教育保障機制是首要任務。學校應明確各部門在思政教育中的責任，形成全員、全過程、全方位的育人格局。將思政教育融入日常管理、專業教學、科研活動等各個環節，確保其貫穿于學生的成長過程中。同時，加強與地方、企業、社區等多方合作，構建多元化、立體化育人網絡，共同助力學生的思想道德建設。
2.師資力量保障
培養一支政治堅定、業務精湛的思政教師隊伍至關重要。學校應提高思政教師的待遇，保障隊伍穩定，并通過定期培訓、學術交流等方式，提高教師的理論素養和教學能力。
3.教學方式創新
針對高職學生的特點，創新教學方法是提升思政教育實效性的關鍵。采用案例教學、情景模擬、討論式教學等手段，使課堂更加生動有趣，有助于學生理解和內化理論知識。此外，結合專業特色，將思政教育與專業教育相結合，實現“思政入課”，讓教育內容更具說服力。
4.新媒體運用
利用新媒體技術，讓思想政治教育更具時代感和吸引力。通過網絡課程、微視頻、社交媒體等平臺，傳播正能量，引導學生正確使用網絡，抵御不良思潮的侵襲。同時，通過線上互動，收集學生反饋，調整教育內容和方式，以滿足學生的個性化需求。
5.校園文化建設
建設積極向上的校園文化，是思想政治教育的重要載體。開展形式多樣的校園活動，如學術講座、社團活動、志愿服務等，營造良好的校園氛圍。同時，加強校史教育，引導學生傳承學校精神，培養他們的社會責任感和集體榮譽感。
通過以上策略的實施和實踐路徑的探索，高職院校的思想政治教育將更加貼近學生實際，富有針對性和吸引力，從而實現教育效果的顯著提升。這不僅能有效引導學生樹立正確的價值觀和職業觀，還能為國家和社會培養出更多德才兼備的高素質技術技能型人才。
三、挑戰與解決措施
在推進高職院校思想政治教育實效性提升的過程中，面臨的挑戰不容忽視。這些挑戰主要來自社會觀念的轉變、教育體制機制的不完善、辦學模式的滯后以及師資力量的相對薄弱等方面。
社會觀念的多元化對高職生的思想影響日益顯著。互聯網的普及和信息的爆炸式增長，讓學生接觸到各種思想觀念，既有積極的，也有消極的。這使得他們價值觀的形成過程更為復雜，挑戰了傳統教育方式的引導作用。如何在眾多信息中幫助學生辨別是非，樹立正確的人生觀和世界觀，是當前思想政治教育的一大挑戰。
現有的教育體制機制可能無法適應新時代的需求。目前的思政教育可能還未能充分融入日常的教學與管理中，形成一種自然滲透的育人氛圍。此外，學校各部門間的協作機制不夠緊密，導致思想政治教育資源的整合和利用效率不高。
傳統的辦學模式往往側重于專業技能的培養，而忽視了思想道德教育的重要性。這種功利化的教育理念可能導致學生對自身社會責任的認識不足，影響其全面發展。
師資力量的不足也是阻礙思想政治教育實效性提升的重要因素。部分思政教師的理論素養和教學方法可能難以跟上時代的步伐，而隊伍的穩定性也有待提高，這直接影響了教育的質量和效果。
針對上述挑戰，我們必須采取相應的解決策略。首要的是提高政治站位，深化對新時代教育工作的認識，確保學校工作始終與黨的教育方針保持一致。學校應將思想政治教育納入戰略規劃，形成黨委領導、行政支持、各部門協同的工作格局，確保政策的落地與執行。
強化政治意識，加強高校對大學生思想政治教育的領導，如推進“三全育人”綜合改革，將思想政治教育作為深化改革的首要任務，形成全員參與、全過程覆蓋、全方位滲透的育人模式。同時，完善激勵機制，保障思政教師職業發展，吸引和留住優秀人才。
遵循教育規律，尊重學生身心發展特點，采取因材施教的教育方法，將思政教育與專業知識的教學相結合，創新教學手段，如案例分析、小組討論等，以提高學生的參與度和教學的實效性。
利用新媒體技術，拓寬教育的途徑，通過網絡平臺傳播正能量，加強線上線下的互動，提高思政教育的吸引力。同時，構建積極向上的校園文化，通過主題實踐活動培養學生的社會責任感，使思政教育在日常生活中得以體現。
面對高職院校思想政治教育的挑戰，我們必須從政策、機制、方法和環境等多方面進行改革和創新，以適應新時代的需求，培養出既具有專業技能，又具備良好道德品質的高素質職業人才。只有這樣，我們才能確保高等教育在培養社會所需人才的過程中，發揮出其應有的作用。
結束語
總之，高職院校學工處要以學生為中心，不斷創新和實踐，將思想政治教育融入日常管理與活動中，通過紅色教育基地、線上線下平臺等多種方式，增強教育的吸引力和感染力。同時，加強師資隊伍建設，完善體制機制，以期在挑戰中尋求突破，提升思想政治教育的實效性，為培養符合新時代要求的高素質技能型人才奠定堅實的思想基礎。
參考文獻
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